国旗红红的教案,国旗红红的教案,绣红旗的教案

以下是一篇关于“国旗红红的教案”的深入探讨和分析，欲了解更多相关信息请浏览我方官网。通常在给学生上课前，教师会提前准备好教案和课件，因此需要教师投入一些时间来撰写。严格按照教案进行授课能够确保教学的有效性和安全性。

一、教材分析：

一年级上册第二单元的主题是“我爱家乡，我爱祖国”，这就说明了本单元的中心内容，即寓爱国主义教育与音乐之中。而这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗，奏国歌时应注意的事项。让学生听着国歌亲自动手画国旗，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。

二、学生状况分析：

本节课教授的对象是农村一年级的小学生，由于缺乏一些经验，与城里孩子相比，对国歌，国旗的认识较浅，我在教学中注意抓住这些特点，创设学生喜欢的问题情境，从中感受国旗的重要性，从而使学生真正体会到怎样“爱祖国，爱国旗”。

三、教学目标的阐述，确定的依据与落实目标的设想：

依据新课程标准要求：让学生在生活中探索，在活动中发展，以审美体验为核心，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，根据课程标准中相对应本单元的知识技能目标，在现实情境中认识国歌和国旗，并了解他们之间的关系，据此我确定的本节课的教学目标：

1 、通过初次聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪。

2 、通过欣赏《国歌》，使学生了解有关升国旗，奏国歌时应该注意的事项。

3 、通过听音乐，朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编的动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲的情绪。

教学重点、难点：

学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应该怎样做。

落实目标的设想：

本节课的目标是让学生学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并知道在什么场合下要唱、奏国歌，为了更好地完成教学目标，设置以下几个环节：

1 、 小组合作，描述国旗；

2 、 互相交流，创编舞蹈；

3 、 共同合作，制作国旗；

4 、 集体演唱，边唱边飞舞。

在这四个环节中，通过描述、创编、制作、演唱等手段，加深学生对国旗的认识，掌握国歌和国旗之间的关系，同时培养学生“爱祖国、爱国旗”的意识。

四、教法学法，评价手段

在老师的日常工作中，教案课件也是一项重要任务。在编写教案课件时，老师们不能草率应付。编写教案需要非常细致入微和耐心。为了帮助您更好地完成教案，我们已经为您收集了一些与“绣红旗的教案”相关的知识，请您参考并仔细阅读！

教学目标:。

2,正确,流利,有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化.

3,理解课文内容,体会到"我"对国旗的尊重和热爱,也体会到面包店老板对"我"的敬重和理解.

教学重点:通过理解面包店老板态度的变化,领悟"我"的爱国之心.

教学难点:学习用外在动作表达内心情感的写法。

教学过程:。

第二课时。

一,巧妙导入,铺设情感基调。

1,师导入,多媒体播放歌曲.

2,齐读课题.

3,回忆课文的主要内容.

二,研读重点,感悟"我"的一片爱国之心。

1,感受"我"在漂流活动中失事后的艰难处境.

师:在漂流失事后,"我"的处境如何从什么地方看出来的。

(1)学生读第3自然段,并画出相关语句.

(2)引导学生通过重点词句感受"我"的艰难处境.

(3)指导朗读.

2,感悟"我"断然拒绝面包店老板提出的用面包换五星红旗的要求,以维护国旗的神圣和尊严.

(一)感悟句子a。

师:当面包店老板惊奇地发现"我"脖子上的五星红旗后,"我"是怎么做的(多媒体出示句子a:"我犹豫了一下,把五星红旗慢慢解下来,在展开.这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳.")。

(1)画出句子中表示心理和动作的词语读一读.

(2)理解"犹豫",想象"我"犹豫的原因.

(3)谈谈对"这面做工……依然那么鲜艳"这句话的理解.

(4)朗读悟情.

(二)感悟句子b。

师:当面包店老板告诉"我"可以用五星红旗换面包时,"我"的反应又怎样(多媒体出示b:比较句子)。

(1)通过比较句子,想象"我"当时的心理活动.

(2)朗读悟情.

(三)感悟句子c。

师:当"我"断然拒绝了面包店老板提出的用面包换国旗的要求后,结果怎样(多媒体出示句子c:"我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的五星红旗,趔趔趄趄地向外走去.突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了.")。

(1)读句子,找出表示"我"处境艰难的词语.

(教学设想:以三个层面的句子为载体,学生通过对人物具体动作的多层面把握,逐层领会其内心活动.在国旗的尊严和祖国的尊严面前,"我"的一切困难都极其渺小,并以此反衬出"我"对国旗和

我们整理了以下有关“教师红旗下的演讲”的内容供您参考，当我们需要在公共场合演讲时。演讲稿可以在演讲时为演讲者提供更多的灵感和连贯性思路创意，演讲稿需要契合主题满足演讲需求，你知道写一篇主题演讲稿的基本格式是什么吗？请现在就把此页收藏起来方便下次访问。

教师作为一个社会的守护者和引路人，肩负着培养未来的责任。在大众眼中，教师常常只是字面上的发音员和知识的传递者，他们的辛勤付出和默默奉献并没有得到足够的重视。当走进一个充满教师红旗的演讲场合时，会看到变化的希望和温暖的光芒。

一个教师红旗下的演讲意味着重要的时刻即将来临。这是一个让教师展现自己智慧和情感的平台，也是一个让他们感受自己价值和尊重的机会。在这个阶段，教师们会准备演讲稿，并动情地向全场观众表达自己内心的思考和感悟。

教师红旗下的演讲会让看到他们对教育事业的热爱。每一个演讲者都会畅谈自己对教学的热爱和奉献，以及在教育岗位上取得的成就。他们会讲述自己对于培养学生的责任感和使命感，以及为了学生的成长投入了多少心血和辛劳。当听到这些发自内心的真挚之言时，观众们会激动不已，为这些教师感到由衷的敬佩和钦佩。

教师红旗下的演讲能够让深刻体会到他们的专业素养和学识广博。一位教师在阐述专业知识时，会以生动的语言和实际的案例来说明问题，让人们听得明白、记得牢固。他们会用通俗易懂的方式解释复杂的概念，使观众更容易理解和接受。通过演讲，教师们能够展示自己卓越的教学技能，激发学生的学习兴趣，进一步提升教学质量。

第三，教师红旗下的演讲还包含着对社会问题的思考和反思。教师注重教育的全面发展，他们关注学生的思想道德品质、身心健康以及社会责任感等方面的培养。在演讲中，教师们会提出自己对社会问题的观点和解决办法，倡导积极的教育改革，引导学生走在正确的人生道路上。通过演讲，教师们传递了一种积极向上的精神力量，鼓励学生发挥自己的潜力，为社会作出更大的贡献。

教师红旗下的演讲为师生之间建立了更密切的联系和沟通桥梁。在演讲的过程中，教师会给学生们前行的指引和启迪，使他们更加明确自己的目标和方向。同时，学生们也会在教师的鼓励和引导下，更加自信地面对学习和生活的挑战。这种真挚而深厚的师生情感，让教育更具温度，也让教育的力量更加强大。

{网站}小编认为，教师红旗下的演讲是教师对自己职责的内心呐喊，也是对学生和社会的一种交代。在这样

欢迎阅读我们为您准备的“红旗颂课件”相关信息，希望你在浏览完这一页之后能够有所收获。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。编写好教案能够帮助教师更好地实现教育教学目标。

听写生字、词语

细读课文，互动探究

1.自主学习：默读课文，了解课文主要内容。（给学生留有充足的时间）

2.小组合作：与小组内的同学交流自己的读书感受及收获，组长带领组员把大家的收获进行整理归纳。

a.说说课文主要讲了一件什么事。

b.我为什么不接受老板的条件？

3.集体交流：每组派一个代表进行汇报，教师结合学生发言相机出示描写面包店老板的语句，引导学生认真进行品读，并结合上下文弄清其态度变化的原因──被我的爱国行为深深打动。指导学生有感情地朗读有关段落。

动情朗读，升华感悟

1.通过认真读课文，你觉得我和面包店老板是怎样的人，你想对那个面包店老板或作者说些什么？请学生畅所欲言。

2.带着对作者及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗读课文。

3.自由组合，练习分角色朗读课文。

4.请一组同学朗读，全班同学共同评议。

研读课文，体会按事情发展顺序叙述的表达方法

1.读了课文，同学们被我的爱国情感和中外两国人民之间的友好情谊所深深感动。请同学们再来读读课文，想想课文的叙述顺序。

2.全班交流，教师引导学生体会作者的按事情发展顺序叙述的表达方法（先写漂流过程：出发、遇险、来到小镇面包店；再写来到小镇后的情况：向老板求助，和老板谈交换面包的条件，拒绝用五星红旗交换，被老板救助）

拓展练习

1.摘抄文中感人的语句。

2.练习讲述这个故事。

3.写一写自己读过课文的感想。

学习目标

1.认识摊、奈等5个生字，会写窄、脖等13个生字，正确读写假日、背包等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。

教学目标：

1、正确流利有感情的朗读课文,理解课文内容。

2、通过抓重点词句,体会人物内心情感的变化,读好课文,以读代答,以读悟情。

3、让学生认识到“我”对国旗的尊重和热爱及面包店老板对“我”的敬重和理解。

教学重点：

理解面包店老板态度的变化;体会我对国旗的热爱,理解含义深刻的句子。

教学难点：

学习作者通过外在的动作表达人物内心情感的写法。

1、同学们，今天这堂课，我们继续学习《一面